单元训练

写作知识点

• 留心观察生活中的人、事、景、物。
• 抓住最有特点的细节，不只写“很漂亮”。
• 写景可以使用视觉、听觉、嗅觉、触觉。
• 写人注意动作、语言、神态；写事要有具体细节。
• 写真实观察和感受到的内容，适当使用比喻、拟人。

写作大纲：《雨后的校园》

具体顺序：雨刚停写总体变化 → 树木、花草、水珠、泥土气味 → 操场、倒影、阳光 → 鸟叫、同学活动、笑声 → 写自己的感受。

易错点

• 只写“很漂亮”，没有细节。
• 景物太多，没有重点。
• 修辞使用过多，反而不自然。
• 只有景物，没有自己的感受。
• 观察不真实，套用空洞句子。

原创范文：雨后的校园

雨后的校园 雨停的时候，校园像刚刚洗过一遍。教学楼前的水泥地还湿着，浅浅的水光把白墙和树影映在一起，走过的人一动，倒影也跟着晃起来。 我先看见了花坛。月季花的花瓣上挂着水珠，水珠被风轻轻一碰，就沿着花瓣边缘滚下来，落进泥土里。泥土的气味湿润而清新，和雨后的青草味混在一起。梧桐叶比平时更亮，叶尖上的水珠一颗一颗，像没有擦干净的玻璃小珠。 操场上有几个小水洼，天空在水洼里变成一小块淡蓝色。阳光从云缝里照下来，水洼边缘闪着细碎的光。远处的篮球架还在滴水，滴答，滴答，像给安静的操场打着节拍。 忽然，树上的鸟叫了几声。几个同学撑着伞从走廊跑过，鞋底踩过积水，发出轻快的啪嗒声。刚才沉默的校园又有了声音，却没有雨前那么嘈杂，像是在慢慢醒来。 我站在台阶上，看着树叶上的光一点点变亮，觉得校园并没有因为一场雨变得陌生，反而把平常不容易注意到的细节都显露出来了。原来，认真看一看，熟悉的地方也会有新的样子。