今日任务
第9课
《从百草园到三味书屋》
鲁迅 · 现代文阅读
主要内容
文章回忆童年在百草园的快乐生活和在三味书屋的读书经历，表现儿童的好奇、天真和对自由生活的向往。
思想感情
表达对童年生活的怀念和对儿童天性的珍视。
生字词 · 拼音
拼音用于辅助认读；带“重点”的词语附简要释义。
确凿 重点
确实。
倜傥 重点
洒脱，不拘束。
人迹罕至
拗
易错读音提示
核心知识点
01
两个空间
百草园自由有趣，三味书屋规矩较多，两个空间构成童年经验的对照。
02
童趣描写
写植物、昆虫、传说和捕鸟，调动多种感官，呈现儿童的观察和想象。
03
准确表达
“不必说……也不必说……单是……”层次清楚，突出百草园的丰富有趣。
本课重点
百草园与三味书屋
童趣细节
语言顺序与感官描写
学习难点
- 不能简单把三味书屋概括为“压抑”，要结合课文细节。
- 体会儿童视角下的观察。
巩固练习（5 题）
1
选择
结合课文内容，下列哪一项准确说明了《从百草园到三味书屋》中“两个空间”的作用？
2
填空
《从百草园到三味书屋》的学习重点之一是“____”，作答时要结合课文中的具体内容。
3
判断
《从百草园到三味书屋》中“两个空间”具体表现为：百草园自由有趣，三味书屋规矩较多，两个空间构成童年经验的对照。（判断）
4
简答
结合《从百草园到三味书屋》的“童趣描写”，概括这一知识点在课文中的具体表现。
5
简答
请结合《从百草园到三味书屋》的内容，说明“百草园与三味书屋”如何服务于文章主题。