第11课
《再塑生命的人》
海伦·凯勒 · 现代文阅读
主要内容
海伦·凯勒回忆莎莉文老师到来后教她认识“爱”和万物名称的经历，表现教育给她带来的觉醒与新生。
思想感情
表达对莎莉文老师的感激和对知识、爱的赞美。
生字词 · 拼音
拼音用于辅助认读；带“重点”的词语附简要释义。
搓捻 重点
用手指揉搓。
绽开
恍然大悟 重点
突然明白过来。
不求甚解
易错读音提示
核心知识点
01
关键事件
“杯”和“水”的理解让海伦把手指动作与事物名称联系起来，打开认识世界的大门。
02
人物作用
莎莉文老师耐心、智慧又严格，是帮助海伦“再塑生命”的重要人物。
03
生命觉醒
文章从黑暗、混沌写到有意义的世界，体现教育和爱的力量。
本课重点
- 莎莉文老师的教育方法
- 海伦的觉醒
- 细节与心理变化
学习难点
- 用事件而不是空泛形容词分析老师。
- 理解“再塑生命”的比喻义。
巩固练习（5 题）
1
选择
学习《再塑生命的人》时，最应先抓住的内容是：
2
填空
《再塑生命的人》的学习关键词是“____”。
3
判断
阅读《再塑生命的人》时，只要记住结论，不需要结合文中的具体内容。（判断）
4
简答
用一句话说说《再塑生命的人》给你的主要感受。
5
迁移
如果把《再塑生命的人》中的一个写法用到自己的文章里，你会选择什么？