第2课
《济南的冬天》
老舍 · 写景抒情散文
主要内容
文章围绕“温晴”这一特点，描写阳光下的小山、薄雪覆盖的小山、城外远山和水，展现济南冬天温暖、秀美的景色。
思想感情
表达作者对济南冬景的喜爱和赞美。
生字词 · 拼音
拼音用于辅助认读；带“重点”的词语附简要释义。
响晴 重点
天空晴朗无云。
温晴 重点
温暖晴朗，是概括济南冬天特点的重要词。
安适
着落 重点
可以依靠或指望的事物。
慈善
肌肤
秀气 重点
清秀，文雅。
发髻 重点
盘在头顶或脑后的发式。
镶
宽敞 重点
宽阔、不拥挤。
贮蓄 重点
储存、积存。
澄清 重点
清亮，这里形容水清澈。
空灵
地毯
易错读音提示
- 着落：zhuó luò，表示可以依靠或指望的事物。
- 澄清：chéng qīng，文中形容水清亮。
- 发髻：fà jì，“髻”读 jì。
- 贮蓄：zhù xù，不读 zhū chǔ。
核心知识点
01
核心特点
“温晴”是全文的文眼：温暖而晴朗，既写气候，也奠定了全文明亮、舒缓的感情色彩。
02
开头的对比
把济南和北平、伦敦、热带作比较，突出济南冬天无风声、响晴、温晴的特点。
03
重点景物
阳光下的小山、薄雪覆盖的小山、城外远山和水，景物由山写到水，层层展开。
04
空间层次
写雪后小山时从山上、山尖、山坡写到山腰，视线有远近、高低变化，画面层次清楚。
05
修辞与情感
比喻、拟人把小山写得可爱有情态；作者把喜爱融入景物描写，形成融情于景。
06
比拟
比拟包括拟人和拟物。七年级阶段先学会判断拟人：把事物写出人的动作、语言或情态，并能说出这样写的表达效果。
本课重点
- “温晴”与全文结构
- 开头对比
- 雪后小山的空间层次
- 比喻、拟人和融情于景
学习难点
- 抓住贯穿全文的特点，而不是把景物描写看成互不相关的片段。
- 回答空间层次时，要说清观察顺序和视线变化。
巩固练习（5 题）
1
选择题
“着落”中“着”的读音正确的一项是（ ）
2
选择题
济南冬天最突出的特点是（ ）
3
选择题
文章开头把济南与其他地方的冬天作比较，主要是为了（ ）
4
问答题
文章重点写了济南冬天哪两类景物？
5
问答题
课文为什么大量使用拟人手法写山水？